Cemara Education and Science

Analisis Implementasi Manajement Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan

2026-05-31T03:24:06+00:00

Kajian ini bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana penyelenggaraan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari kepala sekolah dan tenaga pendidik, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi lapangan, wawancara mendalam, serta studi dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis secara bertahap melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Hasil kajian mengungkapkan bahwa penyelenggaraan MBS di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan terlaksana secara optimal berkat sinergi yang kuat antara pimpinan sekolah, tenaga pendidik, komite sekolah, serta instansi dinas pendidikan setempat. Berbagai program unggulan telah dirancang dan dijalankan guna mendorong peningkatan kualitas akademik sekaligus pembentukan karakter peserta didik, di antaranya gerakan literasi, pembinaan karakter, penegakan disiplin sekolah, serta program anti-perundungan. Guru turut dilibatkan secara aktif dalam proses pengambilan kebijakan sekolah melalui forum rapat dan musyawarah. Keberhasilan implementasi MBS ditopang oleh beberapa faktor utama, yakni kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, partisipasi aktif komunitas sekolah, serta dukungan terhadap program-program pendidikan. Meski demikian, terdapat sejumlah hambatan yang masih dihadapi, terutama menyangkut keterbatasan sarana fisik dan sumber daya pendukung pembelajaran. Secara menyeluruh, penerapan MBS terbukti memberi dampak signifikan terhadap tata kelola sekolah dan kualitas layanan pendidikan di SMP Negeri 6 Percut.

FILSAFAT SISTEM, MANAJEMEN SISTEM, DAN ANALISIS SISTEM PENDIDIKAN ISLAM

2026-05-30T22:30:33+00:00

Penelitian ini mengkaji filsafat sistem, manajemen sistem, dan analisis sistem pendidikan Islam sebagai satu kesatuan konseptual dalam penyelenggaraan pendidikan. Pendidikan Islam dipahami sebagai sistem terintegrasi untuk membentuk manusia beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Filsafat sistem menjadi landasan pemikiran, manajemen sistem mengelola sumber daya secara efektif dan bernilai spiritual, sedangkan analisis sistem menelaah keterkaitan input, proses, dan output. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah literatur relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam bersifat holistik karena mengintegrasikan aspek intelektual, spiritual, moral, dan sosial, sehingga perlu penguatan sistem agar tetap relevan tanpa meninggalkan nilai keislaman

IKLIM MENGAJAR DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN MENURUT PANDANGAN GURU: IMPLIKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR

2026-05-31T03:23:06+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim mengajar di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam bersama guru Bahasa Inggris, Ibu Nisa Wardani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suasana kelas yang interaktif, nyaman, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran seperti sesi tanya jawab, ice breaking, dan review materi sebelum pembelajaran dimulai. Selain itu, pendekatan emosional yang dilakukan guru membantu menciptakan hubungan yang baik dengan siswa sehingga siswa lebih aktif, percaya diri, dan tidak mudah merasa bosan selama proses pembelajaran. Iklim mengajar yang positif juga mendorong siswa untuk lebih fokus dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar di kelas. Dengan demikian, iklim mengajar yang kondusif memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah.

PENGARUH MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MAHASISWA PRODI MPI FITK UINSU MEDAN DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

2026-05-31T03:56:03+00:00

Dalam telitian tersebut tujuannya yakkni mendeskripsikan bagaimana pengelolaan prasarana serta sarananya mempengaruhi efektivitas proses belajar mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Sumatera Utara (UINSU) Medan. Dalam method telitian tersebut yakni dengan pendekatan kualitatif melalui analisis deskripsi, serta cara kumpulkan datanya dengan mengobservasi, mewawancarai, serta pendokumentasian atas guru besar beserta mahasiswi. Untuk hasilan dari telitinya menuju ke manajemen prasarana serta sarananya dengan baikmeliputi yakni merencanakan, merencanakan, pemanfaatan, serta pemeliharaan berpengaruh positif terhadap efektivitas proses belajar mahasiswa. Fasilitas yang lengkap dan terkelola dengan baik menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat interaksi akademik. Sebaliknya, keterbatasan fasilitas berdampak pada penurunan konsentrasi dan produktivitas belajar mahasiswa. Dengan demikian, penguatan memanajemen prasarana serta sarananya menjadi faktor strategis kedalam suatu peningkatan kualitas belajar pada perguruan tinggi Islami.

PENGARUH MANAJEMEN KESISWAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP SWASTA ISLAM NUR IHSAN BANDAR SELAMAT MEDAN TEMBUNG

2026-05-30T22:35:01+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar peserta didik di SMP Swasta Islam Nur Ihsan Bandar Selamat Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Swasta Islam Nur Ihsan, sedangkan sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel manajemen kesiswaan dan dokumentasi nilai rapor untuk variabel prestasi belajar. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana setelah melalui uji normalitas dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa pengelolaan kesiswaan yang baik dapat mendukung peningkatan prestasi akademik peserta didik.

PERAN GURU SEBAGAI MOTIVATOR DAN PEMBIMBING : PENGEMBANGAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK DI MIN 1 KOTA MEDAN

2026-05-31T03:54:33+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sebagai motivator dan pembimbing dalam pengembangan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik di MIN 1 Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan peserta didik yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran maupun pengembangan diri di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui pemberian dorongan, penghargaan, perhatian, dan dukungan emosional sehingga peserta didik lebih aktif, percaya diri, dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, guru juga berperan sebagai pembimbing yang memberikan arahan, pendampingan, serta membantu peserta didik mengatasi kesulitan belajar dan mengembangkan potensi akademik maupun nonakademik melalui kegiatan ekstrakurikuler. Faktor pendukung dalam pelaksanaan peran guru meliputi dukungan sekolah, kerja sama dengan orang tua, serta tersedianya fasilitas dan kegiatan pengembangan diri peserta didik. Adapun faktor penghambat yang dihadapi guru yaitu rendahnya motivasi sebagian peserta didik, perbedaan karakter peserta didik, keterbatasan waktu, dan beban administrasi guru. Dengan demikian, peran guru sebagai motivator dan pembimbing memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik di MIN 1 Kota Medan.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENERAPKAN PERENCANAAN BELAJAR DENGAN YANG TIDAK MENERAPKANNYA DI MAL UINSU MEDAN

2026-05-30T22:33:31+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan prestasi belajar antara siswa yang menerapkan perencanaan belajar dengan yang tidak menerapkannya di MAL UINSU Medan. Perencanaan belajar merupakan strategi sistematis yang membantu siswa mengatur waktu, menentukan prioritas, serta memantau kemajuan akademiknya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya motivasi dan ketidakteraturan belajar di kalangan siswa SMP yang berdampak pada pencapaian akademik yang kurang optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa semester genap tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: 30 siswa yang menerapkan perencanaan belajar dan 30 siswa yang tidak menerapkannya. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Siswa yang menerapkan perencanaan belajar memperoleh rata-rata nilai akademik lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menerapkannya. Hal ini membuktikan bahwa perencanaan belajar memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa MAL UINSU Medan.

PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS KECERDASAN BUATAN DAN ECO-FRIENDLY SCHOOL PADA PAUD: INTEGRASI TEKNOLOGI DAN KECINTAAN LINGKUNGAN SEJAK USIA DINI

2026-05-31T03:24:38+00:00

Dua inovasi yang selama ini berjalan di jalur yang berbeda,pembelajaran adaptif berbasis AI dan pendidikan lingkungan melalui eco-friendly school,sesungguhnya menyimpan semangat pedagogis yang sama: penghormatan terhadap keunikan setiap anak dan keyakinan bahwa belajar yang bermakna harus terjadi melalui pengalaman nyata. Kajian ini mempertemukan keduanya dalam konteks PIAUD Indonesia, dengan nilai-nilai Islam sebagai tali pengikat. Melalui pendekatan studi literatur konseptual-integratif, ditemukan bahwa: AI adaptif yang paling efektif adalah yang meningkatkan kemampuan guru memahami anak,bukan yang menggantikan interaksi manusiawi; interaksi langsung anak dengan alam secara konsisten menghasilkan dampak perkembangan yang jauh melampaui pendekatan kelas konvensional; dan kerangka Islam justru memperkaya keduanya dengan dimensi spiritual dan etis yang tidak dimiliki pendekatan sekuler. Kajian merekomendasikan model kurikulum PIAUD terpadu yang menempatkan alam sebagai laboratorium utama, AI sebagai alat asesmen yang selektif, dan tauhid sebagai fondasi yang memberi makna pada segalanya.

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN ADMINISTRASI NIKAH TERHADAP KEPUASAN CALON PENGANTIN DI KANTOR URUSAN AGAMA (KUA) MEDAN TEMBUNG

2026-05-30T22:31:11+00:00

Pelayanan administrasi nikah merupakan salah satu bentuk pelayanan publik yang dilaksanakan oleh Kantor Urusan Agama (KUA) sebagai unit kerja Kementerian Agama yang berhubungan langsung dengan masyarakat. Kualitas pelayanan yang diberikan sangat menentukan tingkat kepuasan calon pengantin sebagai pengguna layanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan administrasi nikah terhadap kepuasan calon pengantin di Kantor Urusan Agama (KUA) Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh calon pengantin yang mendaftarkan pernikahan di KUA Medan Tembung, dengan sampel sebanyak 60 responden yang ditentukan melalui teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert yang mengukur dimensi kualitas pelayanan, meliputi keandalan, daya tanggap, jaminan, empati, dan bukti fisik. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan administrasi nikah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan calon pengantin. Dengan demikian, peningkatan kualitas pelayanan administrasi nikah perlu terus dilakukan guna meningkatkan kepuasan dan kepercayaan masyarakat terhadap KUA.

STRATEGI MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIZ AL-QURAN SEBAGAI PEDOMAN UNGGULAN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMA SWASTAS CERDAS MURNI

2026-05-31T03:23:35+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum Tahfiz Al-Qur’an sebagai program unggulan dalam meningkatkan karakter religius siswa di SMA Swasta Cerdas Murni. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Guru Tahfiz yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis tematik secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi perencanaan kurikulum tahfiz dilakukan secara sistematis melalui penetapan target hafalan, pengaturan jadwal intrakurikuler dan ekstrakurikuler, serta penyesuaian dengan visi sekolah yang menekankan pembentukan akhlak dan prestasi. Pelaksanaan program tahfiz menggunakan metode talaqqi dan wahdah yang disertai pembiasaan nilai-nilai religius seperti disiplin waktu, berdoa, menjaga adab terhadap Al-Qur’an, dan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa). Program tahfiz juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan karakter religius siswa, seperti sikap disiplin, tanggung jawab, dan akhlak yang baik. Sistem evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat evaluasi, rapor tahfiz khusus, mutaba’ah harian, serta munaqosah sebagai evaluasi akhir hafalan siswa. Dengan demikian, strategi manajemen kurikulum tahfiz di SMA Swasta Cerdas Murni terbukti mampu menjadi pedoman unggulan dalam membentuk karakter religius siswa secara holistik.

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI 8 PERCUT SEI TUAN

2026-05-30T22:36:23+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 30 orang guru yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,61. Hal ini menunjukkan bahwa 61% kinerja guru dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Dengan demikian, kepemimpinan yang efektif berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah.

IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN

2026-05-31T03:55:31+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan dan sikap tanggung jawab peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, serta peserta didik sebagai informan penelitian. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program sekolah dilakukan melalui berbagai kegiatan, seperti penerapan tata tertib sekolah, kegiatan pembiasaan disiplin, piket kelas, upacara bendera, pemberian tugas dan tanggung jawab kepada peserta didik, serta pemberian sanksi dan penghargaan. Program-program tersebut mampu membantu peserta didik dalam membentuk sikap disiplin, seperti datang tepat waktu, mematuhi aturan sekolah, menjaga kebersihan lingkungan, dan menyelesaikan tugas dengan baik. Selain itu, sikap tanggung jawab peserta didik juga mengalami peningkatan melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan sekolah dan pelaksanaan kewajiban sebagai siswa.

MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS DIGITAL SERTA ADAPTASI MADRASAH TERHADAP ERA DIGITAL DIMADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 1 MEDAN

2026-05-30T22:34:05+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pembelajaran pendidikan Islam berbasis digital di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan sebagai bentuk adaptasi terhadap perkembangan teknologi di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah telah menerapkan digitalisasi dalam proses pembelajaran dan sistem manajemen sekolah melalui pemanfaatan Learning Management System (LMS), proyektor, laptop, WiFi, dan aplikasi ujian berbasis digital. Kepala madrasah memiliki peran penting dalam mendukung implementasi teknologi melalui penyediaan fasilitas, pelatihan guru, serta monitoring dan evaluasi pembelajaran digital. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran digital masih menghadapi kendala seperti keterbatasan sarana prasarana, rendahnya penguasaan teknologi sebagian guru, dan keterbatasan perangkat siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen pembelajaran berbasis digital memberikan dampak positif terhadap efektivitas dan efisiensi pendidikan serta membantu madrasah beradaptasi dengan perkembangan teknologi modern.

DIGITALISASI KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DAN PENIDIDIK DI SMP AL-ULUM MEDAN

2026-05-31T03:25:08+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan digitalisasi kerja tenaga kependidikan di SMP Al-Ulum Terpadu Medan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara kepada Kepala Tata Usaha sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi administrasi telah diterapkan sejak tahun 2015 dan mencakup pengelolaan data guru, data siswa, pelaporan, serta penerbitan ijazah berbasis sistem digital. Penggunaan teknologi digital dinilai mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi pekerjaan administrasi sekolah. Seluruh tenaga kependidikan dituntut mampu mengoperasikan teknologi digital karena hampir seluruh sistem pelaporan dilakukan secara daring. Sekolah juga menyediakan berbagai sarana pendukung seperti komputer, laptop, printer, scanner, projector, dan jaringan internet yang memadai. Selain itu, pelatihan dan bimbingan teknis dilakukan melalui webinar maupun kegiatan khusus sesuai kebutuhan aplikasi yang digunakan. Digitalisasi kerja memberikan dampak positif terhadap tata kelola data yang lebih tertib, mudah diakses, dan mempercepat proses administrasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa digitalisasi kerja di SMP Al-Ulum Terpadu Medan telah berjalan dengan baik dan diharapkan terus berkembang melalui inovasi teknologi yang lebih modern dan terintegrasi.

PERBANDINGAN GAYA BELAJAR MAHASISWA YANG BEKERJA SAMBIL KULIAH DENGAN YANG TIDAK BEKERJA

2026-05-30T22:31:43+00:00

Mahasiswa di perguruan tinggi menghadapi tuntutan akademik yang beragam, termasuk bagi mahasiswa yang menjalani peran ganda sebagai pekerja dan pelajar. Kondisi tersebut berpotensi memengaruhi cara mahasiswa mengelola pembelajaran, termasuk kecenderungan gaya belajar yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan gaya belajar antara mahasiswa yang bekerja sambil kuliah dan mahasiswa yang tidak bekerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa program sarjana, yang terdiri atas 50 mahasiswa bekerja sambil kuliah dan 50 mahasiswa tidak bekerja, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner gaya belajar berdasarkan model Visual, Auditory, dan Kinesthetic (VAK), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan gaya belajar yang signifikan antara kedua kelompok mahasiswa (p < 0,05). Mahasiswa yang bekerja sambil kuliah memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik dan visual yang lebih tinggi, sedangkan mahasiswa yang tidak bekerja cenderung memiliki gaya belajar visual dan auditori yang lebih dominan. Temuan ini menunjukkan bahwa status pekerjaan mahasiswa berhubungan dengan perbedaan kecenderungan gaya belajar. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar bagi dosen dan perguruan tinggi dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan sesuai dengan karakteristik mahasiswa.