PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK TRITECH MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.62145/ces.v3i2.144Keywords:
Interactive Learning Media, Student Learning Achievement, QuantitativeAbstract
This study aims to analyze the effect of using interactive learning media on student learning achievement at SMK Tritech Medan. Interactive learning media is a tool designed to increase interaction between students and subject matter, so that it is expected to improve student learning outcomes. The research method used is experimental method with quantitative approach. Students who used interactive learning media showed a higher increase in learning achievement compared to students who used conventional learning media. In addition, students also showed a more positive attitude towards the learning process, which was characterized by increased active participation, enthusiasm, and learning satisfaction.
References
Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arliza, dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Materi Budaya Nasional Dan Interaksi Global Pendidikan Geografi. Jurnal Petik, 1(5), 77-84.
Fadli Rasam and Ani Interdiana Candra Sari, ‘Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Smk Di Jakarta Selatan’, Research and Development Journal of Education, 5.1 (2018), 95.
Hendra, R. J., Yuspita, Y. E., Darmawati, G., & Annas, F. (2020). PERANCANGAN MEDIA.
Jafar Rambe. (2024). Integrasi Media Sosial sebagai Alat Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah SWASTA MAMBA’UL ‘ULUM. Zeniusi Journal, 1(2). https://doi.org/10.70821/zj.v1i2.21
Khotimah, A Dan Santosa. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Antena Di Smk Negeri 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 1(5), 237-243.
Neliati, R. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 dalam Pembelajaran Sejarah Indonesia Pada Siswa Kelas X AKL 1 SMKN 1 Kandangan Tahun 2021/2022. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02), 200–206.
PEMBELAJARAN TEKNOLOGI JARINGAN KABEL DAN NIRKABEL BERBASIS ANIMASI MENGGUNAKAN KINEMASTER. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Rina Syahfitri, Leli Hasanah Lubis, & Ismi Yulizar. (2024). Pengaruh Bermain Plastisin Terhadap PerkembanganKreativitas Anak Di Tk Negeri Satap Desa Sibargot. Zeniusi Journal, 1(1). https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.7
Syafril, Eldarni, and Ulfia Rahmi, ‘Teknologi Pendidikan (Peningkatan Kualitas Dan Akses Pendidikan)’, PrenadaMedia Group, 2018, 209.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: PT Prestasi Pustaka.
Yasa, dkk. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Materi Elektro Listrik Untuk Kelas Xi Mipa Dan Ips Di Sma Negeri 3 Singar 12. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan. 2(14), 199-210.
Rasam, Fadli, and Ani Interdiana Candra Sari. 2018. “Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Smk Di Jakarta Selatan.” Research and Development Journal of Education 5 (1): 95. https://doi.org/10.30998/rdje.v5i1.3391.
